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Dificultades del Aprendizaje

Dificultades del Aprendizaje

Las Dificultades del Aprendizaje (DA) se han asociado a dificultades en la adquisición de la lectura, expresión escrita o cálculo.

Lectura

La lectura es el proceso por el cual comprendemos el significado de palabras y textos escritos. Implica la decodificación de los símbolos escritos y es una habilidad fundamental para el aprendizaje, la adquisición del conocimiento y la participación en la sociedad.

El aprendizaje de la lectura implica en un primer momento un componente de asociación entre la percepción visual (la letra), auditivo (sonido) y el entendimiento de elementos relativamente abstractos. De manera gradual, el niño va incorporando todos esos mecanismos hasta que los automatiza y puede leer palabras de forma relativamente automática y rápida; sin embargo, conforme va avanzando, los procesos de inferencia, memoria de trabajo, abstracción, etc., van jugando un papel esencial.

Por ello, tradicionalmente se puede hablar de tres dificultades asociadas a la lectura: los déficits a nivel fonológico, léxico y de alto nivel.

Expresión Escrita

La escritura se define como un proceso cognitivo y motor mediante el cual una persona utiliza símbolos gráficos (como las letras).

Debido a la relación existente con la lectura, en muchas ocasiones ambos reciben el nombre de «aprendizaje de la lectoescritura». Sin embargo, no podemos olvidarnos de los elementos extras que existen asociados al ámbito motor.

De igual forma que en la lectura, hablamos de componentes de bajo y alto nivel. Aquellos asociados a los de bajo nivel están relacionados con la escritura de letras y, posteriormente, de palabras. Mientras que aquellos relacionados con los de alto nivel incorporan una serie de procesos extra como, por ejemplo, la planificación, organización, abstracción, memoria de trabajo y monitorización.

Cálculo

Se refiere a la capacidad de realizar operaciones matemáticas y resolver problemas numéricos utilizando habilidades cognitivas y procesos mentales específicos. El cálculo implica la manipulación y el procesamiento mental de cantidades, símbolos y relaciones numéricas.

El desarrollo del cálculo implica varias etapas y habilidades que se adquieren a lo largo del tiempo como son el conocimiento de números y cantidades, reconocimiento y comprensión de operaciones, memoria de trabajo, planificación, etc.

Desde Neuroex tenemos claro que hay niños que pueden tener dificultades de aprendizaje que impactan en su rendimiento académico y también reconocemos la posibilidad de que existan dificultades en las tres habilidades mencionadas. Sin embargo, nos gustaría incidir en que no estamos de acuerdo en patologizar estas habilidades mediante las etiquetas dislexia, disgrafía o discalculia.